“教书育人是一件幸福的事情” ——记开发区深河中学信息技术教师张恒伟

发布时间:2018-01-29 本文被阅读次数:1451次【字号:【打印】【关闭】

□本报记者王柄元 张恒伟是开发区深河中学的一名信息技术教师。多年来,他扎根农村学校,坚持心中的教师梦想,在提升自我和传道授业中享受着幸福,实现着价值。 刚刚担任深河中学信息技术课教师的时候,张恒伟发现农村的学生接触计算机和信息技术的机会比较少,班级信息技术考试的平均水平都很低。看着孩子们还在用“一指禅”打字,有的甚至连电脑怎样开关机都不会,他感到非常痛心:“信息技术是信息化发展的基础,掌握一定水平的信息技术知识对学生开拓视野和成长发展都有很大帮助,尤其现在信息技术考试也算到中考总成绩以内,直接影响学生的升学,所以一定要把孩子们落下的这门课程补回来。” 为了让学生有更多接触计算机的机会,提高学生的信息技术水平,张恒伟决定加班加点,利用自己休息时间义务给学生补课。只要一得空,张恒伟就安排学生来机房学习信息技术,演示计算机软件的正确操作方法,指导学生动手操作。到了冬季,由于午休时间较短,张恒伟经常放弃午休时间甚至是午饭时间,早早地赶到学校微机室,打开教室大门,只为让孩子们吃过午饭就可以直接来机房学习,给他们留出充足的上机时间。几年下来,在张恒伟的不懈努力下,他教授的学生在信息技术毕业考试中都取得了优异的成绩,并且还先后有多名学生分别获得电脑作品或科技比赛类市、区级奖励。张恒伟常说,看着孩子们能够在他的指导下不断取得进步是他最大的幸福。 2013年,张恒伟指导的学生陈秀凭借电脑绘画作品《校讯通——成长的阶梯》,在教育部举办的全国中小学电脑作品大赛中荣获国家级三等奖、省级一等奖。如今正在外地上大学的陈秀谈到张恒伟老师时,依然心怀感激:“特别感谢张老师的耐心辅导,不仅让我收获了荣誉,更是让我在那个年龄段开拓了视野,学到了不少课本上没有的知识!” 虽然身处农村学校,但是艰苦的教学条件不仅没有让张恒伟产生畏难情绪,反而更坚定了他扎根在这里的决心。“在农村学校工作多年,我深切地感受到农村孩子对知识的渴望,这就是激励我一直坚持下去的动力。”刚参加工作时,学校硬件水平差,没有宿舍,张恒伟就住在教室里,拿课桌当床;学校师资力量薄弱,张恒伟就身兼多职,一个人承担起体育、音乐、美术等课程的教学任务,一周上20节课。条件越是艰苦,他越能感受到教师这个职业的伟大和孩子们求学的困难,为提升农村学校教育教学质量而不懈努力的信念也愈发坚定。 打铁还需自身硬,只有不断提升自己的业务水平,才能让孩子们接受到更好的教育。为此,张恒伟几乎把自己所有的闲暇时间都用来自学计算机技术和信息技术。经过刻苦的钻研,这些年来,他多次在省市级教师业务素质比赛中获得奖励。随着业务能力的提升,张恒伟开始积极地用自己的专业特长为学校的日常教育教学管理贡献着自己的力量。 为了方便学校内部办公,张恒伟用自学的专业知识设计了深河中学校园网站和深河中学微信公众平台,使之成为了学校活动宣传开展的主阵地;为了促进教学管理科学化、无纸化,张恒伟开发了微机室学生上机登记系统和学生考试成绩查询系统,简化了教学工作的流程。张恒伟说:“看着自己的设计的东西确实有用,付出努力真的收到了回报,内心的成就感和幸福感是无法用言语形容的。” 采访中,记者了解到,在张恒伟大学毕业之初,曾有机会留在北京工作,享受更为优厚的工作待遇,然而他却为了心中的教师梦选择了放弃。说起当年的决定,张衡伟却并没有后悔,“成为一名老师是我的梦想,能够在我梦想的岗位上从事我感兴趣的信息技术教学工作,是一件很幸福的事情。这种幸福感不仅来自于个人愿望的满足,更来自于人生价值的实现。”张恒伟说。